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SUMMARY:Schwierige Gespräche mit jungen Menschen – traumapädagogische Strategien
DESCRIPTION:Ruhig bleiben in schwierigen Gesprächen mit jungen Menschen\n\n\n\nTraumapädagogische Strategien für den pädagogischen Alltag\n\n\n\n\n\nVorwürfe\, Widerstand\, Rückzug oder eskalierende Situationen gehören in vielen pädagogischen Arbeitsfeldern zum Alltag. Gerade in angespannten Momenten reagieren junge Menschen häufig aus Stress heraus – impulsiv\, vermeidend oder konfrontativ. \n\n\n\nDie Traumapädagogik bietet hier einen hilfreichen Zugang: Sie unterstützt dabei zu verstehen\, was in belastenden Situationen bei jungen Menschen – und auch bei Fachkräften selbst – geschieht. Auf dieser Grundlage lassen sich Gespräche stabilisierender\, deeskalierender und beziehungsorientierter gestalten. \n\n\n\nDas Kompaktseminar verbindet traumapädagogische Grundlagen mit konkreten und alltagstauglichen Strategien für herausfordernde Gesprächssituationen. Im Mittelpunkt steht die Frage\, wie Fachkräfte auch in angespannten Momenten handlungsfähig bleiben\, Sicherheit vermitteln und Gespräche konstruktiv gestalten können. \n\n\n\nZiel\n\n\n\nDas Kompaktseminar stärkt Fachkräfte in ihrer Handlungssicherheit in herausfordernden Gesprächssituationen mit jungen Menschen. Die Teilnehmenden lernen\, Stressreaktionen besser zu verstehen\, die eigene Selbstregulation zu stärken und traumapädagogische Strategien gezielt im pädagogischen Alltag einzusetzen. \n\n\n\nInhalte\n\n\n\n\ntraumapädagogische Grundlagen für die Kommunikation\n\n\n\nStressreaktionen wie Kampf\, Flucht und Erstarrung verstehen und einordnen\n\n\n\nDynamiken eskalierender Gespräche erkennen\n\n\n\nSelbstwahrnehmung und Selbstregulation als zentrale Kompetenz\n\n\n\ntraumasensible Mikrostrategien zur Stabilisierung im Gespräch\n\n\n\nCo-Regulation im pädagogischen Alltag\n\n\n\ndeeskalierende Kommunikation: Sprache\, Haltung und Präsenz\n\n\n\nUmgang mit starken Emotionen wie Wut\, Angst und Rückzug\n\n\n\nGrenzen setzen – klar\, ruhig und beziehungsorientiert\n\n\n\nHandlungsstrategien für eskalierende Gesprächssituationen\n\n\n\nSelbstschutz im Umgang mit emotional belastenden Situationen\n\n\n\n\nZielgruppe\n\n\n\nDas Seminar richtet sich an Fachkräfte der Kinder- und Jugendhilfe\, der Jugendsozialarbeit und der Beratung sowie an weitere pädagogische Fachkräfte\, die mit Kindern und Jugendlichen arbeiten. \n\n\n\nOrganisatorisches\n\n\n\nTermin: Donnerstag\, 17. Juni 2027Uhrzeit: 09:30–12:30 UhrDauer: 3 StundenFormat: Online-Kompaktseminar Teilnahmebeitrag: 69\,00 € pro PersonAbschluss: Teilnahmebescheinigung \n\n\n\nDie Teilnahme ist unabhängig von weiteren Veranstaltungen der IKJ Akademie möglich. \n\n\n\nTechnische Voraussetzungen\n\n\n\nFür die Teilnahme benötigen Sie einen PC oder Laptop mit Kamera\, Mikrofon und Lautsprecher sowie eine stabile Internetverbindung. Die Veranstaltung wird über Microsoft Teams durchgeführt. \n\n\n\nDie Zugangsdaten erhalten Sie rechtzeitig vor dem Termin per E-Mail. \n\n\n\nReferentin\n\n\n\nClara SartingenB.A. Bildungs- und Erziehungswissenschaften\, M.A. Forschung und Entwicklung in der Sozialpädagogik/Sozialen Arbeit \n\n\n\nJetzt Platz sichern\n\n\n\nStärken Sie Ihre Handlungssicherheit für schwierige Gesprächssituationen und erweitern Sie Ihr Repertoire an traumasensiblen und deeskalierenden Strategien für den pädagogischen Alltag. \n\n\n\nFür die Buchung wählen Sie die gewünschte Anzahl an Tickets über das Pluszeichen (+) aus und gelangen anschließend über „Hier Tickets kaufen“ direkt zum Buchungsprozess.
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SUMMARY:WirkMit! Basisworkshop
DESCRIPTION:WirkMit! Basisworkshop\n\n\n\nDer Online-Workshop für einen sicheren Einstieg in die WirkMit!-Methode\n\n\n\n\n\nDer Online-Workshop richtet sich an alle\, die WirkMit! künftig nutzen\, noch recht neu in der Anwendung sind oder eine kompakte Auffrischung der Methode wünschen. \n\n\n\nWirkMit! ist eine vielseitig einsetzbare Methode zur sozialpädagogischen Diagnostik\, zur Hilfeplanung\, Evaluation sowie zur Weiterentwicklung von Angeboten und Hilfen für Familien und junge Menschen. \n\n\n\nUm den Einstieg in die Arbeit mit WirkMit! zu erleichtern und praxisnahe Hinweise für die Anwendung zu geben\, bietet die IKJ Akademie diesen einrichtungsübergreifenden Basisworkshop an. Er vermittelt grundlegendes Wissen zur Methode und unterstützt dabei\, WirkMit! sicher und praxisnah im Arbeitsalltag einzusetzen. \n\n\n\nDas Besondere: Sie können sowohl einzelne Mitarbeiter:innen als auch mehrere Personen aus Ihrer Einrichtung anmelden. Dadurch eignet sich das Angebot besonders für neue Kolleg:innen\, die nach einer bereits erfolgten Einführung in der Einrichtung gestartet sind. \n\n\n\nHinweis: Der Basisworkshop ist ein ergänzendes Angebot und ersetzt Modul 1 der WirkMit!-Fortbildung nicht. Er richtet sich insbesondere an neue Mitarbeitende sowie an Teams\, die WirkMit! ohne begleitende Workshops erworben haben und eine fundierte Grundlagenschulung wünschen. \n\n\n\nThemenschwerpunkte\n\n\n\n\nGrundlagenwissen zu WirkMit!\n\n\n\nEinführung in die WirkMit!-Methode und das zugehörige Material\n\n\n\n„Spielregeln“ und Richtlinien für die kooperative Zusammenarbeit mit Adressat:innen\n\n\n\nBesonderheiten der Anwendung\n\n\n\npraktische Tipps und Hinweise für einen sicheren Praxiseinsatz\n\n\n\n\nZiele\n\n\n\nDer Workshop unterstützt Sie dabei\, \n\n\n\n\nsicher in die Arbeit mit WirkMit! einzusteigen\,\n\n\n\nneue Mitarbeiter:innen gezielt einzuarbeiten\,\n\n\n\nzentrale Grundlagen der Methode zu festigen und\n\n\n\ndie nachhaltige Etablierung von WirkMit! in Ihrer Einrichtung zu unterstützen.\n\n\n\n\nZielgruppe\n\n\n\nDer Online-Workshop richtet sich an Fachkräfte\, die neu in die ressourcenorientierte und kooperative WirkMit!-Methode einsteigen möchten. \n\n\n\nEbenso willkommen sind Personen\, die bereits erste Erfahrungen gesammelt haben und ihre Anwendungspraxis durch eine grundlegende Auffrischung festigen möchten. \n\n\n\nOrganisatorisches\n\n\n\nTermin: Freitag\, 18. Juni 2027Uhrzeit: 10:00–12:30 UhrDauer: 2\,5 StundenFormat: Online via ZoomTeilnahmebeitrag: 49\,00 € pro Person \n\n\n\nReferentin\n\n\n\nClara SartingenB.A. Bildungs- und Erziehungswissenschaften\, M.A. Forschung und Entwicklung in der Sozialpädagogik/Sozialen Arbeitwirkmit@ikj-online.de \n\n\n\nTechnische Voraussetzungen\n\n\n\nFür die Teilnahme benötigen Sie einen PC oder Laptop mit stabiler Internetverbindung sowie Lautsprecher oder Kopfhörer. Für den aktiven Austausch empfehlen wir außerdem ein Mikrofon und eine Kamera. \n\n\n\nDie Zugangsdaten zur Online-Veranstaltung erhalten Sie rechtzeitig vor dem Termin per E-Mail. \n\n\n\nFür die Buchung wählen Sie die gewünschte Anzahl an Tickets über das Pluszeichen (+) aus und gelangen anschließend über „Hier Tickets kaufen“ direkt zum Buchungsprozess.
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SUMMARY:Inklusiver InsoFa-Zertifikatskurs: Qualifikation zur insoweit erfahrenen Fachkraft im Sinne des SGB VIII und KKG
DESCRIPTION:Startseite » Veranstaltungen » Seite 2\n\n\n\n\n\n\nInklusiver InsoFa-Zertifikatskurs: Qualifikation zur insoweit erfahrenen Fachkraft im Sinne des SGB VIII und KKG\n\n\n\n\n\nDer InsoFa-Zertifikatskurs der IKJ-Akademie qualifiziert Fachkräfte zur insoweit erfahrenen Fachkraft im Sinne des SGB VIII und KKG. Im Mittelpunkt stehen die fachlich fundierte Einschätzung möglicher Kindeswohlgefährdungen\, rechtliche Grundlagen\, methodische Sicherheit und die beratende Rolle der InsoFa in Kinderschutzverfahren. \n\n\n\nDie Weiterbildung richtet sich an Fach- und Führungskräfte aus der Kinder- und Jugendhilfe sowie angrenzenden Arbeitsfeldern\, die ihre Handlungssicherheit im Kinderschutz vertiefen und Beratungsprozesse nach §§ 8a\, 8b SGB VIII und § 4 KKG fachlich fundiert gestalten möchten. \n\n\n\nKurzüberblickFormat: Online-ZertifikatskursZielgruppe: Fach- und Führungskräfte der Kinder- und Jugendhilfe / angrenzende ArbeitsfelderSchwerpunkte: Kinderschutz\, Gefährdungseinschätzung\, InsoFa-Beratung\, §§ 8a\, 8b SGB VIII und § 4 KKGUmfang: 8 Module plus SelbstlernzeitenZeitraum: September bis Dezember 2027Zertifizierung: voraussichtlich Januar 2028Kosten: 1.249\,00 €Anmeldeschluss: 01. September 2027Anbieter: IKJ Akademie  \n\n\n\n\n\n\n\nJetzt anmelden\n\n\n\nWorum geht es im InsoFa-Zertifikatskurs?\n\n\n\nZur fachlich fundierten Einschätzung einer möglichen Kindeswohlgefährdung sieht der Gesetzgeber vor\, eine insoweit erfahrene Fachkraft (InsoFa) beratend hinzuzuziehen (§§ 8a\, 8b SGB VIII\, § 4 KKG). Diese verantwortungsvolle Aufgabe erfordert fundiertes Wissen\, methodische Sicherheit und rechtliche Klarheit. \n\n\n\nDer gemeinsame Zertifikatskurs des Freiburger Zentrums für Kinder- und Jugendhilfe (FZKJ) und des Instituts für Kinder- und Jugendhilfe (IKJ) qualifiziert Fachkräfte gezielt für diese anspruchsvolle Aufgabe. Die Ausbildung orientiert sich an den höchsten fachlichen Standards der Bundesländer und ermöglicht so eine bundesweite Anerkennung der erworbenen Kompetenzen. Vermittelt werden interdisziplinäre Inhalte aus Sozialer Arbeit\, Psychologie und Recht\, ergänzt um aktuelle rechtliche Entwicklungen im Bereich des inklusiven Kinderschutzes und der Kindertagespflege (§ 8a Abs. 5 SGB VIII). \n\n\n\nHinweis: Der Kurs findet im Jahr 2027 als online Schulung statt.Beginn: September 2027\, Ende: Dezember 2027. \n\n\n\nFür wen ist der InsoFa-Zertifikatskurs geeignet?\n\n\n\nDer InsoFa-Zertifikatskurs richtet sich an Fach- und Führungskräfte\, die im Kinderschutz tätig sind oder künftig Beratungsaufgaben im Rahmen von Gefährdungseinschätzungen übernehmen möchten. \n\n\n\nGeeignet ist die Weiterbildung insbesondere für Fachkräfte aus der öffentlichen und freien Kinder- und Jugendhilfe\, Beratungsstellen\, Kindertageseinrichtungen\, Schulen\, Einrichtungen der Eingliederungshilfe\, Gesundheitswesen\, Familienhilfe\, stationären Hilfen zur Erziehung sowie für Leitungskräfte und Fachberatungen mit Verantwortung für Kinderschutzverfahren. \n\n\n\nWas lernen Teilnehmende?\n\n\n\nNach Abschluss des Zertifikatskurses können Teilnehmende: \n\n\n\n\ndie Rolle und Aufgaben einer insoweit erfahrenen Fachkraft fachlich einordnen\,\n\n\n\nrechtliche Grundlagen nach §§ 8a\, 8b SGB VIII und § 4 KKG sicherer anwenden\,\n\n\n\nHinweise auf mögliche Kindeswohlgefährdung strukturiert einschätzen\,\n\n\n\nBeratungsprozesse im Kinderschutz methodisch gestalten\,\n\n\n\nRisiken\, Ressourcen und Schutzfaktoren systematisch berücksichtigen\,\n\n\n\nFachkräfte bei Gefährdungseinschätzungen beratend unterstützen\,\n\n\n\nGesprächs- und Entscheidungsprozesse nachvollziehbar dokumentieren\,\n\n\n\ndie Grenzen der eigenen Rolle und Verantwortung reflektieren.\n\n\n\n\nInhalt des Kurses\n\n\n\nDer InsoFa-Zertifikatskurs ist in acht Module unterteilt\, die sich jeweils mit spezifischen Themen des Kinderschutzes und der Rolle der insoweit erfahrenen Fachkraft beschäftigen. Alle Veranstaltungen finden digital statt. Die Live-Termine werden online über MS Teams und/oder Zoom durchgeführt; die E-Learning-Anteile stehen über unsere Moodle-Lernplattform zur Verfügung. \n\n\n\nJedes Modul umfasst zusätzlich 0\,5 Tage Selbstlernzeit und schließt mit einer schriftlichen Online-Lernkontrolle ab. Bitte beachten Sie\, dass die Zertifizierung des Kurses erst nach Prüfung aller Lernkontrollen erfolgen kann. Die Zertifizierung ist voraussichtlich Anfang Februar 2027 abgeschlossen. \n\n\n\nModul 1: 06. September 2027\, 09:00 – 16:00 UhrThema: Rechtliche Grundlagen im KinderschutzReferent: Prof. Dr. iur. Jan Kepert \n\n\n\nModul 2: 07. September 2027\, 09:00 – 16:00 UhrThema: Rechtliche Grundlagen unter Berücksichtigung datenschutzrechtlicher Aspekte im KinderschutzReferent: Prof. Dr. iur. Jan Kepert \n\n\n\nModul 3: 20. September 2027\, 09:00 – 16:00 UhrThema: Auftrag\, Rolle und Grenzen der InsoFa sowie Möglichkeiten der BeratungReferent: Dr. med. Markus Wegenke \n\n\n\nModul 4: 01. Oktober 2027\, 09:00 – 16:00 UhrThema: Formen der KindeswohlgefährdungReferent: Dr. med. Markus Wegenke \n\n\n\nModul 5: 15. Oktober 2027\, 09:00 – 16:00 UhrThema: Inklusiver KinderschutzReferent: Henning Hartmann \n\n\n\nModul 6: 11. November 2026\, 09:00 – 16:00 UhrThema: Kinderschutz bei elterlicher psychischer Erkrankung/SuchterkrankungReferentin: Yella Lennartz \n\n\n\nModul 7 und Modul 8Mögliche Wahlpflichtmodule im E-Learning (Selbstlernstudium): \n\n\n\n\nWahlpflicht 1: Kinderschutz in den Frühen Hilfen\n\n\n\nWahlpflicht 2: Partizipativer Kinderschutz\n\n\n\nWahlpflicht 3: Digitaler Kinder- und Jugendschutz\n\n\n\nWahlpflicht 4: Aus hochproblematischen Kinderschutzverläufen lernen\n\n\n\nWahlpflicht 5: Sexueller Missbrauch\n\n\n\n\n\nJetzt anmelden\n\n\n\n\nHäufige Fragen zum InsoFa-Zertifikatskurs (FAQ)\n\n\n\nWas ist eine InsoFa?Eine InsoFa ist eine insoweit erfahrene Fachkraft\, die bei der Einschätzung einer möglichen Kindeswohlgefährdung beratend hinzugezogen wird. Sie unterstützt Fachkräfte dabei\, Beobachtungen\, Risiken\, Ressourcen und nächste Handlungsschritte fachlich fundiert einzuordnen. \n\n\n\nFür wen ist der InsoFa-Zertifikatskurs geeignet?Der Kurs richtet sich an Fach- und Führungskräfte aus der Kinder- und Jugendhilfe sowie angrenzenden Arbeitsfeldern\, die im Kinderschutz tätig sind oder Beratungsaufgaben im Rahmen von Gefährdungseinschätzungen übernehmen möchten. \n\n\n\nWelche Voraussetzungen sollte ich für den InsoFa-Zertifikatskurs mitbringen?Sinnvoll sind praktische Erfahrungen in der Kinder- und Jugendhilfe oder in angrenzenden Arbeitsfeldern sowie Grundkenntnisse zu Kinderschutz\, Hilfeplanung und professioneller Beratung. Für die spätere Tätigkeit als InsoFa sind neben theoretischem Wissen auch Praxiserfahrung\, Reflexionsfähigkeit und Beratungskompetenz wichtig. \n\n\n\nIst der Kurs auch für Berufseinsteiger:innen geeignet?Der Kurs kann für Fachkräfte mit ersten Erfahrungen im Kinderschutz relevant sein. Für die Tätigkeit als InsoFa sind neben theoretischem Wissen auch Praxiserfahrung\, Beratungskompetenz und fachliche Reflexionsfähigkeit wichtig. Berufseinsteiger:innen sollten prüfen\, ob der Kurs zum eigenen Erfahrungsstand und zur geplanten Rolle passt. \n\n\n\nIst der InsoFa-Zertifikatskurs anerkannt?Der Kurs qualifiziert für die Rolle der insoweit erfahrenen Fachkraft im Sinne des SGB VIII und KKG und schließt mit einem Zertifikat ab. Die konkrete Anerkennung\, Beauftragung oder Einbindung als InsoFa erfolgt jedoch in der Regel durch den jeweiligen Träger\, Arbeitgeber oder institutionellen Kontext. In der Praxis werden für die Tätigkeit als InsoFa häufig eine einschlägige pädagogische\, psychosoziale\, psychologische oder vergleichbare Qualifikation\, mehrjährige Berufserfahrung im Kinderschutz bzw. in der Kinder- und Jugendhilfe\, Beratungskompetenz\, Kenntnisse der rechtlichen Grundlagen sowie regelmäßige Fortbildung und fachliche Reflexion erwartet. Teilnehmende sollten daher vorab prüfen\, welche Anforderungen in ihrer Einrichtung\, Kommune oder ihrem Bundesland gelten. \n\n\n\nPassende weitere Angebote der IKJ-Akademie\n\n\n\nErgänzend zum InsoFa-Zertifikatskurs können weitere Angebote der IKJ Akademie interessant sein – insbesondere für Fachkräfte\, die ihre Handlungssicherheit in Hilfeplanung\, Beteiligung\, Gesprächsführung oder stationärer Kinder- und Jugendhilfe vertiefen möchten. \n\n\n\n\nGespräche professionell führen – Workshop zur Gesprächsführung in herausfordernden pädagogischen und beratenden Situationen.\n\n\n\nKinder stärken –  Resilienz und Selbstwirksamkeit im pädagogischen Alltag fördern\n\n\n\nSchwierige Gespräche mit jungen Menschen – Traumapädagogische Strategien\n\n\n\nHerausfordernde Elternarbeit – Systemische Strategien für die Zusammenarbeit\n\n\n\n\nMelden Sie sich jetzt an und sichern Sie sich einen Platz in diesem praxisorientierten Zertifikatskurs!\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nBei Fragen zum InsoFa-Zertifikatskurs\, zu den Teilnahmevoraussetzungen oder zur Anmeldung melden Sie sich gerne bei uns. \n\n\n\ninfo@ikj-akademie.de
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SUMMARY:EVAS-Ergebnisse verstehen und nutzen
DESCRIPTION:EVAS-Ergebnisse verstehen und nutzen\n\n\n\nAuswertungen abrufen\, Berichte lesen und Ergebnisse für die Praxis nutzen\n\n\n\n\n\nEVAS bietet vielfältige Möglichkeiten\, erhobene Daten auszuwerten und für die fachliche Arbeit nutzbar zu machen. Doch welche Auswertungen stehen zur Verfügung? Wie werden Einzelfallauswertungen und Gesamtberichte abgerufen? Und vor allem: Wie lassen sich die dargestellten Ergebnisse sinnvoll lesen und einordnen? \n\n\n\nIn diesem kompakten Online-Seminar steht die praktische Arbeit mit den Auswertungen in EVAS im Mittelpunkt. Sie lernen Schritt für Schritt\, wie Sie verschiedene Berichte aufrufen\, wie diese aufgebaut sind und welche Informationen sie enthalten. \n\n\n\nGemeinsam betrachten wir\, wie EVAS-Ergebnisse gelesen\, interpretiert und für die Praxis genutzt werden können. Dabei geht es sowohl um den sicheren Umgang mit den technischen Auswertungsmöglichkeiten als auch um die fachliche Einordnung der Ergebnisse: Worauf sollten Sie bei der Interpretation achten? Welche Schlussfolgerungen lassen sich aus den Daten ziehen? Und wie können die Ergebnisse beispielsweise zur Reflexion der eigenen Arbeit\, für den Austausch im Team oder zur Weiterentwicklung von Angeboten eingesetzt werden? \n\n\n\nDas Online-Kompaktseminar richtet sich an EVAS-Nutzer\, die die vorhandenen Auswertungsmöglichkeiten besser kennenlernen und die gewonnenen Ergebnisse gezielt für ihre praktische Arbeit nutzen möchten. \n\n\n\nInhalte\n\n\n\n\nWelche Auswertungen und Berichte stehen in EVAS zur Verfügung?\n\n\n\nWie rufe ich Einzelfallauswertungen und Gesamtberichte ab?\n\n\n\nWie sind die verschiedenen Berichte aufgebaut?\n\n\n\nWie lese und interpretiere ich die dargestellten Ergebnisse?\n\n\n\nWorauf sollte ich bei der Auswertung besonders achten?\n\n\n\nWelche Erkenntnisse kann ich aus den Ergebnissen für meine praktische Arbeit ableiten?\n\n\n\nWie können Ergebnisse im Team aufgegriffen und weiterverwendet werden?\n\n\n\n\nTermin: 15. September 2027\, 10:00–12:30 UhrFormat: Online-Kompaktseminar via MS TeamsReferent: Joachim Klein\, Projektleitung Hilfen zur Erziehung & EVAS\, IKJKosten: 49\,00 € inkl. MwSt. pro Person
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SUMMARY:KI-Kompetenz in der Kinder- und Jugendhilfe – verstehen\, einordnen\, sicher anwenden
DESCRIPTION:KI-Kompetenz in der Kinder- und Jugendhilfe – verstehen\, einordnen\, sicher anwenden\n\n\n\n\n\nWeniger Aufwand für administrative Aufgaben und mehr Zeit für die Arbeit mit Menschen? KI-Sprachmodelle eröffnen auch für die Kinder- und Jugendhilfe neue Möglichkeiten. Gleichzeitig stellen sich wichtige Fragen: Wo kann Künstliche Intelligenz im Arbeitsalltag tatsächlich entlasten? Wo liegen Grenzen und Risiken? Und was müssen Fachkräfte beachten\, damit der Einsatz sicher\, sinnvoll und verantwortungsvoll gelingt? \n\n\n\nGerade in Arbeitsfeldern\, in denen mit sensiblen Informationen gearbeitet wird und fachliche Entscheidungen unmittelbare Auswirkungen auf Kinder\, Jugendliche und Familien haben können\, ist ein reflektierter Umgang mit KI besonders wichtig. \n\n\n\nIn dieser digitalen Schulung erhalten die Teilnehmenden einen praxisnahen Einblick in die Funktionsweise und den Einsatz von KI-Sprachmodellen. Sie lernen\, geeignete Einsatzmöglichkeiten zu erkennen\, Risiken und Grenzen realistisch einzuschätzen und KI-Anwendungen so zu nutzen\, dass die fachliche Verantwortung weiterhin beim Menschen bleibt. \n\n\n\nEin besonderer Schwerpunkt liegt auf der Frage\, wie gute Arbeitsaufträge – sogenannte Prompts – formuliert werden können und wie sich die Ergebnisse von KI fachlich und kritisch prüfen lassen. Anhand praxisnaher Beispiele wird deutlich\, bei welchen Aufgaben KI unterstützen kann und an welchen Stellen besondere Vorsicht erforderlich ist. \n\n\n\nDie Schulung greift zentrale Aspekte der KI-Kompetenz auf und unterstützt Organisationen damit auch bei der Umsetzung geeigneter Maßnahmen im Sinne von Artikel 4 des EU AI Act. \n\n\n\nInhalte\n\n\n\n\nGrundlagen und Funktionsweise von KI-Sprachmodellen\n\n\n\nEinsatzmöglichkeiten von KI in der Kinder- und Jugendhilfe\n\n\n\nChancen für administrative und fachliche Arbeitsprozesse\n\n\n\nGrenzen\, Risiken und typische Fehlerquellen\n\n\n\nSensibler Umgang mit personenbezogenen und vertraulichen Informationen\n\n\n\nGute Prompts formulieren und KI gezielt einsetzen\n\n\n\nKI-generierte Ergebnisse fachlich prüfen und einordnen\n\n\n\nVerantwortung und professionelle Entscheidungsfindung beim Einsatz von KI\n\n\n\nAnforderungen an KI-Kompetenz im Kontext des EU AI Act\n\n\n\nPraxisbeispiele und Raum für Fragen der Teilnehmenden\n\n\n\n\nZielgruppe\n\n\n\nDie Veranstaltung richtet sich an Fach- und Führungskräfte aus der Kinder- und Jugendhilfe\, Sozialen Arbeit\, Beratung\, Jugendämtern\, Eingliederungshilfe sowie angrenzenden pädagogischen und sozialen Arbeitsfeldern\, die KI-Anwendungen sicher und reflektiert in ihrem beruflichen Alltag einsetzen möchten. Vorkenntnisse im Bereich Künstliche Intelligenz sind nicht erforderlich. \n\n\n\nUm einen guten Austausch und ausreichend Raum für praktische Übungen und Fragen zu ermöglichen\, ist die Zahl der Teilnehmenden auf 20 Personen begrenzt. \n\n\n\nTechnische Voraussetzungen\n\n\n\nFür die Teilnahme benötigen Sie einen internetfähigen Computer oder Laptop mit stabilem Internetzugang sowie Lautsprecher oder Kopfhörer. Für den Austausch in der Veranstaltung empfehlen wir außerdem ein Mikrofon und eine Kamera. \n\n\n\nDie Zugangsdaten zur Online-Veranstaltung erhalten Sie rechtzeitig vor dem Termin per E-Mail. \n\n\n\nTermin\n\n\n\nDonnerstag\, 23. September 2027Uhrzeit: 09:00-13:00 UhrOrt: Online \n\n\n\n(weiterer Termin am Dienstag\, den 23. Februar 2027 geplant. Information und Anmeldung: Hier) \n\n\n\nReferent\n\n\n\nSimon PfeiferB.A. Soziale Arbeit\, derzeit im MBA-Studium \n\n\n\nIndividuelle Inhouse-Schulung\n\n\n\nSie möchten Ihr Team zu KI-Kompetenz schulen? Wir bieten diese Veranstaltung auch als Inhouse-Schulung für Ihre Einrichtung oder Organisation an. Termin und Inhalte stimmen wir mit Ihnen ab. Auf Wunsch ist eine Durchführung bereits vor den ausgeschriebenen Terminen möglich. Sprechen Sie uns bei Interesse gerne an. \n\n\n\nTickets\n\n\n\nFür die Buchung können Sie die gewünschte Anzahl an Tickets über das Pluszeichen (+) auswählen. Anschließend gelangen Sie über „Hier Tickets kaufen“ direkt zum Buchungsprozess.
URL:https://ikj-akademie.de/veranstaltung/ki-kompetenz-in-der-kinder-und-jugendhilfe-verstehen-einordnen-sicher-anwenden-september-2027/
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SUMMARY:Konsum im Jugendalter - Risiken erkennen und Gespräche sicher führen
DESCRIPTION:Konsum im Jugendalter – Risiken erkennen und Gespräche sicher führen\n\n\n\n\n\nSubstanzkonsum kann im Jugendalter aus unterschiedlichen Gründen eine Rolle spielen. Für pädagogische Fachkräfte stellt sich dabei häufig die Frage\, wie Konsum angemessen eingeordnet werden kann\, welche Risiken und Warnsignale besondere Aufmerksamkeit erfordern und wie Gespräche mit Jugendlichen sicher und sensibel geführt werden können. \n\n\n\nDieses Online-Kompaktseminar vermittelt grundlegendes Wissen zu Konsummustern\, Motiven und Funktionen von Substanzkonsum im Jugendalter. Neben Alkohol und Cannabis werden auch weitere Substanzen betrachtet und mögliche Risiken sowie Warnsignale problematischen Konsums eingeordnet. \n\n\n\nIm Mittelpunkt steht die praktische Frage\, wie Fachkräfte Konsum ansprechen\, Risiken einschätzen und Jugendliche im pädagogischen Alltag angemessen begleiten können. Sie erhalten Orientierung für Gespräche\, reflektieren die eigene Rolle und lernen Handlungsmöglichkeiten ebenso wie fachliche Grenzen kennen. \n\n\n\nDas Seminar unterstützt Sie dabei\, Situationen rund um Substanzkonsum differenzierter einzuschätzen und Gespräche mit Jugendlichen sicherer zu führen. \n\n\n\nZielgruppe\n\n\n\nDas Kompaktseminar richtet sich an Fachkräfte der Kinder- und Jugendhilfe\, der Jugendsozialarbeit und Beratung sowie an weitere pädagogische Fachkräfte\, die mit Jugendlichen und Familien arbeiten. \n\n\n\nInhalte\n\n\n\n\nSubstanzkonsum im Jugendalter: Motive\, Funktionen und Entwicklungen\n\n\n\nAlkohol\, Cannabis und weitere Substanzen: Grundlagen und Einordnung\n\n\n\nRisiken und Warnsignale problematischen Konsums\n\n\n\nKonsum sensibel ansprechen und Gespräche führen\n\n\n\nRolle\, Handlungsmöglichkeiten und Grenzen von Fachkräften\n\n\n\n\nOrganisatorisches\n\n\n\nTermin: 30. September 2027Dauer: 3 StundenFormat: Online-Kompaktseminar via MS TeamsTeilnahmebeitrag: 69\,00 €Eine Teilnahmebescheinigung wird ausgestellt. \n\n\n\nReferentin\n\n\n\nYella LennartzB.A. Soziale Arbeit\, M.A. Sozialmanagement \n\n\n\nYella Lennartz verfügt über zehn Jahre Berufserfahrung in der Suchtberatung und ein Jahr in der Schulsozialarbeit. Sie ist ausgebildete MOVE- und FreD-Trainerin und bringt ihre praktische Erfahrung in Fortbildungen zu Gesprächsführung und Substanzkonsum ein. Heute ist sie als wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Kinder- und Jugendhilfe (IKJ) tätig und leitet die IKJ Akademie. Dort entwickelt und organisiert sie Fortbildungsangebote für Fachkräfte der Kinder- und Jugendhilfe. \n\n\n\nTechnische Voraussetzungen\n\n\n\nDas Online-Seminar wird über MS Teams durchgeführt. Benötigt werden ein PC oder Laptop mit Kamera\, Mikrofon und Lautsprecher – eingebaut oder extern – sowie eine stabile Internetverbindung. \n\n\n\nTickets\n\n\n\nFür die Buchung können Sie die gewünschte Anzahl an Tickets über das Pluszeichen (+) auswählen. Anschließend gelangen Sie über „Hier Tickets kaufen“ direkt zum Buchungsprozess.
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SUMMARY:Herausfordernde Elternarbeit - Systemische Strategien für die Zusammenarbeit
DESCRIPTION:Wenn Elternarbeit herausfordernd wird – Systemische Strategien für die Zusammenarbeit\n\n\n\nKompaktseminar\n\n\n\nNicht selten erleben Fachkräfte die Zusammenarbeit mit Eltern als angespannt\, festgefahren oder konflikthaft. Termine werden nicht eingehalten\, Rückmeldungen stoßen auf Abwehr oder Vorwürfe bestimmen das Gespräch – und trotz aller Bemühungen scheint sich wenig zu verändern. \n\n\n\nGerade in solchen Situationen ist es hilfreich\, Dynamiken nicht nur auf der Verhaltensebene zu betrachten\, sondern systemisch einzuordnen. Das Kompaktseminar vermittelt praxisnahe Perspektiven und Strategien\, um schwierige Situationen besser zu verstehen und die Zusammenarbeit mit Eltern professionell und konstruktiv zu gestalten. \n\n\n\nIm Mittelpunkt steht die Frage\, wie Fachkräfte auch in angespannten oder konfliktbelasteten Situationen handlungsfähig bleiben können. Die Teilnehmenden lernen typische Interaktionsmuster zu erkennen\, „schwieriges Verhalten“ im jeweiligen Kontext zu verstehen und die eigene Rolle sowie Haltung bewusst zu reflektieren. \n\n\n\nDarüber hinaus werden konkrete Gesprächsimpulse und systemische Methoden vorgestellt\, die sich direkt auf den pädagogischen Arbeitsalltag übertragen lassen. \n\n\n\nDas nehmen Sie aus dem Seminar mit\n\n\n\nNach dem Seminar können Sie \n\n\n\n\nherausfordernde Dynamiken in der Elternarbeit besser einordnen\,\n\n\n\ntypische Interaktionsmuster frühzeitiger erkennen\,\n\n\n\ndie eigene Rolle und Haltung bewusster reflektieren\,\n\n\n\nmit Widerstand\, Abwehr und Vorwürfen professioneller umgehen\,\n\n\n\nsystemische Gesprächsimpulse gezielt einsetzen und\n\n\n\nAuftrag\, Rolle und professionelle Grenzen klarer gestalten.\n\n\n\n\nInhalte\n\n\n\n\nGestaltung von Elternarbeit in der Kinder- und Jugendhilfe\n\n\n\ntypische Muster in schwierigen Zusammenarbeitssituationen erkennen\n\n\n\n„schwierige Eltern“ im systemischen Kontext verstehen\n\n\n\nReflexion der eigenen Rolle und Haltung\n\n\n\nPerspektivwechsel durch zirkuläres Denken\n\n\n\nUmgang mit Widerstand\, Abwehr und Vorwürfen\n\n\n\nsystemische Gesprächsimpulse\, z. B. zirkuläre Fragen\, Reframing und Auftragsklärung\n\n\n\nKlärung von Auftrag\, Rolle und professionellen Grenzen\n\n\n\n\nZielgruppe\n\n\n\nDas Kompaktseminar richtet sich an Fachkräfte der Kinder- und Jugendhilfe\, der Jugendsozialarbeit und der Beratung sowie an weitere pädagogische Fachkräfte\, die mit Kindern\, Jugendlichen und Familien arbeiten. \n\n\n\nOrganisatorisches\n\n\n\nTermin: Freitag\, 08. Oktober 2027Uhrzeit: 09:30–12:30 UhrDauer: 3 StundenFormat: Online-KompaktseminarTeilnahmebeitrag: 69\,00 €Abschluss: Teilnahmebescheinigung \n\n\n\n \n\n\n\nTechnische Voraussetzungen\n\n\n\nDie Veranstaltung findet online über ein Videokonferenztool wie Zoom oder Microsoft Teams statt. Benötigt werden ein PC oder Laptop mit Kamera\, Mikrofon und Lautsprecher sowie eine stabile Internetverbindung. \n\n\n\nReferentin\n\n\n\nClara SartingenB.A. Bildungs- und Erziehungswissenschaften\, M.A. Forschung und Entwicklung in der Sozialpädagogik/Sozialen Arbeit \n\n\n\nJetzt Platz sichern\n\n\n\nStärken Sie Ihre Handlungssicherheit in herausfordernden Situationen der Elternarbeit und erweitern Sie Ihr methodisches Repertoire für eine professionelle und konstruktive Zusammenarbeit. \n\n\n\nFür die Buchung wählen Sie die gewünschte Anzahl an Tickets über das Pluszeichen (+) aus und gelangen anschließend über „Karten kaufen“ direkt zum Buchungsprozess.
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SUMMARY:Kinder stärken – Resilienz und Selbstwirksamkeit fördern
DESCRIPTION:Kids play tug of war in sunny park. Summer outdoor fun activity. Group of mixed race children pull rope in school sports day. Healthy outdoor game for little boy and girl.\n\n\n\nKinder stärken – Resilienz und Selbstwirksamkeit im pädagogischen Alltag fördern\n\n\n\n\n\nKinder im Alter von drei bis sechs Jahren stehen im Alltag vor vielen kleinen und großen Herausforderungen. Pädagogische Fachkräfte können wesentlich dazu beitragen\, dass Kinder Sicherheit erleben\, Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten entwickeln und lernen\, mit Belastungen und schwierigen Situationen umzugehen. \n\n\n\nIn dieser praxisorientierten Online-Fortbildung geht es darum\, wie Kinder gezielt in ihrer emotionalen und sozialen Entwicklung gestärkt werden können. Im Mittelpunkt stehen zentrale Schutzfaktoren\, die Bedeutung verlässlicher Beziehungen und Co-Regulation sowie die Förderung von Selbstwirksamkeit und Beteiligung. \n\n\n\nDie Teilnehmenden erhalten konkrete Impulse und Handlungsmöglichkeiten für ihren pädagogischen Alltag. Anhand praktischer Beispiele und Fälle wird gemeinsam erarbeitet\, wie Fachkräfte Kinder in herausfordernden Situationen begleiten\, ihnen Orientierung und Sicherheit geben und gleichzeitig ihre eigenen Kompetenzen und Beteiligungsmöglichkeiten stärken können. \n\n\n\nInhalte\n\n\n\n\nSchutzfaktoren und Grundlagen von Resilienz im frühen Kindesalter\n\n\n\nBedeutung verlässlicher Beziehungen für die kindliche Entwicklung\n\n\n\nCo-Regulation: Kinder in emotional herausfordernden Situationen begleiten\n\n\n\nSelbstwirksamkeit fördern und eigene Stärken erfahrbar machen\n\n\n\nBeteiligung und Mitbestimmung im pädagogischen Alltag ermöglichen\n\n\n\nresilienzfördernde Haltung und konkrete Handlungsmöglichkeiten für Fachkräfte\n\n\n\nArbeit an Praxisbeispielen und Fällen aus dem beruflichen Alltag\n\n\n\n\nZielgruppe\n\n\n\nDie Fortbildung richtet sich an pädagogische Fachkräfte\, die mit Kindern im Alter von drei bis sechs Jahren arbeiten – insbesondere in Kindertageseinrichtungen\, der Kinder- und Jugendhilfe sowie in angrenzenden pädagogischen Arbeitsfeldern. \n\n\n\nOrganisatorisches\n\n\n\nTermin: Montag\, 22. November 2027\, 09:00–13:00 Uhr(Hinweis: weiterer Termin Montag\, 27. April 2027\, 09:00–13:00 Uhr Information und Anmeldung: Hier) \n\n\n\nDie beiden Termine sind inhaltlich identisch und können unabhängig voneinander gebucht werden. \n\n\n\nFormat: Online-FortbildungDauer: 4 Zeitstunden inklusive kurzer PauseUmfang: 5 Unterrichtseinheiten (UE)Teilnehmendenzahl: maximal 18 PersonenTeilnahmebeitrag: 95\,00 € pro PersonTeilnahmebescheinigung: Nach Abschluss der Fortbildung erhalten Sie eine Teilnahmebescheinigung über 5 UE. \n\n\n\nReferentin\n\n\n\nAnastasia Aslaidou B.A. Kindheitspädagogik\, derzeit im Masterstudium \n\n\n\nAnastasia Aslanidou verfügt über eigene praktische Berufserfahrung in Kindertageseinrichtungen und kennt die Anforderungen des pädagogischen Alltags aus der unmittelbaren Arbeit mit Kindern. Heute ist sie als wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Kinder- und Jugendhilfe (IKJ) in Projekten zur pädagogischen Qualität in Kindertageseinrichtungen tätig.  \n\n\n\nTechnische Voraussetzungen\n\n\n\nFür die Teilnahme benötigen Sie einen internetfähigen Computer oder Laptop mit stabiler Internetverbindung sowie Lautsprecher oder Kopfhörer. Da die Fortbildung interaktiv gestaltet ist und der gemeinsame Austausch sowie die Arbeit an Praxisbeispielen vorgesehen sind\, empfehlen wir eine funktionierende Kamera und ein Mikrofon. \n\n\n\nDie Zugangsdaten zur Online-Veranstaltung erhalten Sie vor dem jeweiligen Termin per E-Mail. \n\n\n\nJetzt Platz sichern\n\n\n\nStärken Sie Ihr methodisches Handwerkszeug für die Begleitung von Kindern und gewinnen Sie konkrete Impulse für einen resilienzfördernden pädagogischen Alltag. \n\n\n\nFür die Buchung wählen Sie die gewünschte Anzahl an Tickets über das Pluszeichen (+) aus und gelangen anschließend über „Hier Tickets kaufen“ direkt zum Buchungsprozess.
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SUMMARY:WirkMit! Basisworkshop
DESCRIPTION:WirkMit! Basisworkshop\n\n\n\nDer Online-Workshop für einen sicheren Einstieg in die WirkMit!-Methode\n\n\n\n\n\nDer Online-Workshop richtet sich an alle\, die WirkMit! künftig nutzen\, noch recht neu in der Anwendung sind oder eine kompakte Auffrischung der Methode wünschen. \n\n\n\nWirkMit! ist eine vielseitig einsetzbare Methode zur sozialpädagogischen Diagnostik\, zur Hilfeplanung\, Evaluation sowie zur Weiterentwicklung von Angeboten und Hilfen für Familien und junge Menschen. \n\n\n\nUm den Einstieg in die Arbeit mit WirkMit! zu erleichtern und praxisnahe Hinweise für die Anwendung zu geben\, bietet die IKJ Akademie diesen einrichtungsübergreifenden Basisworkshop an. Er vermittelt grundlegendes Wissen zur Methode und unterstützt dabei\, WirkMit! sicher und praxisnah im Arbeitsalltag einzusetzen. \n\n\n\nDas Besondere: Sie können sowohl einzelne Mitarbeiter:innen als auch mehrere Personen aus Ihrer Einrichtung anmelden. Dadurch eignet sich das Angebot besonders für neue Kolleg:innen\, die nach einer bereits erfolgten Einführung in der Einrichtung gestartet sind. \n\n\n\nHinweis: Der Basisworkshop ist ein ergänzendes Angebot und ersetzt Modul 1 der WirkMit!-Fortbildung nicht. Er richtet sich insbesondere an neue Mitarbeitende sowie an Teams\, die WirkMit! ohne begleitende Workshops erworben haben und eine fundierte Grundlagenschulung wünschen.  \n\n\n\nThemenschwerpunkte\n\n\n\n\nGrundlagenwissen zu WirkMit!\n\n\n\nEinführung in die WirkMit!-Methode und das zugehörige Material\n\n\n\n„Spielregeln“ und Richtlinien für die kooperative Zusammenarbeit mit Adressat:innen\n\n\n\nBesonderheiten der Anwendung\n\n\n\npraktische Tipps und Hinweise für einen sicheren Praxiseinsatz\n\n\n\n\nZiele\n\n\n\nDer Workshop unterstützt Sie dabei\, \n\n\n\n\nsicher in die Arbeit mit WirkMit! einzusteigen\,\n\n\n\nneue Mitarbeiter:innen gezielt einzuarbeiten\,\n\n\n\nzentrale Grundlagen der Methode zu festigen und\n\n\n\ndie nachhaltige Etablierung von WirkMit! in Ihrer Einrichtung zu unterstützen.\n\n\n\n\nZielgruppe\n\n\n\nDer Online-Workshop richtet sich an Fachkräfte\, die neu in die ressourcenorientierte und kooperative WirkMit!-Methode einsteigen möchten. \n\n\n\nEbenso willkommen sind Personen\, die bereits erste Erfahrungen gesammelt haben und ihre Anwendungspraxis durch eine grundlegende Auffrischung festigen möchten. \n\n\n\nOrganisatorisches\n\n\n\nTermin: Freitag\, 25. November 2027Uhrzeit: 10:00–12:30 UhrDauer: 2\,5 StundenFormat: Online Teilnahmebeitrag: 49\,00 € pro Person \n\n\n\nReferentin\n\n\n\nClara SartingenB.A. Bildungs- und Erziehungswissenschaften\, M.A. Forschung und Entwicklung in der Sozialpädagogik/Sozialen Arbeitwirkmit@ikj-online.de \n\n\n\nTechnische Voraussetzungen\n\n\n\nFür die Teilnahme benötigen Sie einen PC oder Laptop mit stabiler Internetverbindung sowie Lautsprecher oder Kopfhörer. Für den aktiven Austausch empfehlen wir außerdem ein Mikrofon und eine Kamera. \n\n\n\nDie Zugangsdaten zur Online-Veranstaltung erhalten Sie rechtzeitig vor dem Termin per E-Mail. \n\n\n\nFür die Buchung wählen Sie die gewünschte Anzahl an Tickets über das Pluszeichen (+) aus und gelangen anschließend über „Hier Tickets kaufen“ direkt zum Buchungsprozess.
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